►教育在過往採取填鴨式方式教導學生，而如同現行國教12年教育體制下每人每年度(至12/31止)需4小時以上的研習時數．以及企業違反相關環境規範時需要上環境教育時數（依情節輕重時數而有所不同），課程上完後帶回家中或是企業當中？？
►有些企業對於人員外訓後回公司，將課程所獲得知識或是經驗等，再進行傳遞教育，利用此模式提升人員能夠再精進，在職能規劃當中也是提升人員除了經驗傳承外，以及提升自己在面對挑戰時的不畏精神．
日本環境教育推演
第一階段從公害教育開始。“
第二階段並行開展自然保護教育。
第三階段引入環保教育觀念和實踐。
第四階段正式確立與推進環境教育。
韓國環境教育推演
開始期 (1980 年代前 ) 1963 年制定「空氣污染防制法」
建立期 (1980~1991 年 ) 1987 年在第 5 次國家課程將環境教育列為 8 種跨學科活動之一，促使中小學跨學科推行環境教育。
成長期（ 1992~2007 年）1996 年將環境教育課程納入 5 所教育大學。 1997 年通過環境示範學校並給予經費補助，以鼓勵環境教育課程的發展。
轉換期（ 2008 年迄今）2008年由總統宣示「低碳綠色成長」為國家願景