首先談論環境教育包含範疇如下：
一、學校及社會環境教育
二、氣候變遷
三、災害防救
四、自然保育
五、公害防治
六、環境及資源管理
七、文化保存
八、社區參與
其實企業在推展環境教育所會遇到常見瓶頸，承辦人在如何將推行活動，讓所有人在參與活動當中獲得綠色概念，然後讓每個人都能夠自身做起蔓延到企業組織全體共同努力，然而現實卻是非常殘酷就是看戲多於實務．
目前公部門採取強迫要求累積學習積分方式來進行推廣，而企業是利潤當頭，這點是無法撼動經營者的觀念，而要如何讓經營者改變想法，現煮時在蘋果大刀強勢下逼企業就範，就是要把綠色績效給提升，而那些非蘋果的供應商是不是就不用？在全球2050的門檻約束各企業的未來，回過頭來利潤如何變成綠色經濟，也就是再不往前看，就等者被淘汰的命運，而企業環境教育拓展步驟
一、理念
二、組織
三、目標＆權責(從企業ＥＳＧ方針來展開)
四、制定永續文件化（依據設定目標來推行規劃）
五、指標查核方針（成效分析）
六、循環改善（推行環境教育迴響）
首先綠色化概念（產品規劃及產品應用到廢棄處理）應用其工具ＩＳＯ系統、標章認證、環境稽核、會計（物質流觀念導入SO 14051:2011標準引言的說法，物質流成本會計是一個管理的工具，目的在協助組織更容易了解潛在的環境和他們在物質與能源的使用對財務所造成的結果。）、清潔生產等．
當然拒絕當漂綠企業，乃是由「綠色」（green，象徵環保）和「漂白」（whitewash）合成的一個新詞。用來說明一家公司、政府或是組織以某些行為或行動宣示自身對環境保護的付出但實際上卻是反其道而行。（例如）用廣告宣導，但其實卻不 願投注在改善來加以實現
可使用ESG檢測儀是一個檢視企業減碳及永續發展的工具，協助企業掌握自己跟同產業間的落差，找到還需改善的項目，藉此帶動企業向上競爭的正向循環。